Что вызывает страх и нагоняет панику при изучении иностранного языка? Обилие слов! Это лидер по количеству ночных кошмаров ( Read more... )

При изучении языка одним из факторов, благоприятствующих скорейшему усвоению языка, являются хорошо развитые навыки имитации, в частности звукоподражания. На первых этапах знаокмства с речью на иностранном языке мы слышим звуковой ряд, мелодику речи, интонацию, потом выхватываем отдельные слова и предлоги... суметь уловить и "сделать так же" - ( Read more... )

При изучении языка одним из факторов, благоприятствующих скорейшему усвоению языка, являются хорошо развитые навыки имитации, в частности звукоподражания. На первых этапах знаокмства с речью на иностранном языке мы слышим звуковой ряд, мелодику речи, интоницию, потом выхватываем отдельные слова и предлоги... суметь уловить и "сделать так же" - ( Read more... )

Важное наблюдение: любознательность, а, выяражаясь языком психологии, высокая познавательная активность - во многом, залог успешного усвоения нового опыта ( Read more... )

Из околопедагогического ( Read more... )

С чего начать чтение литературы на иностранном языке ( Read more... )

Когда-нибудь чтение станет чем-то винтажным и в меру модным в определенных узких кругах. Но пока настоящие книголюбы ещё держатся на плаву и с удовольствием обмениваются не только бумажными фолиантами, но и ссылками на отркрыте интернет-библиотеки. Чтение на иностранном языке, к счастью, тоже в чести. Возникают вопросы как, сколько, что читать? И, ( Read more... )

В ситуации, когда нет возможноти заниматься с преподавателем, не стоит опускать руки и тем более забрасывать саму идею изучения языка. Как раз наоборот, самое время проверить свои силы и позаниматься так, как "препод думает, что не надо и бесполезно". К таким "хулиганским" и "ленивым" способам провести время с языком наедине с пользой относятся:

• ( Read more... )

Приступая к изучению языка, каждый предполагает для себя ряд трудностей, с которыми он прогнозируемо столкнется: для кого-то это страх большого объёма лексики, кто-то боится что-то не услышать и уж тем более что-то не то и не так сказать "живому иностранцу". Однако несмотря на субъективный характер этих тревог, есть три ключевые объективные ( Read more... )

Каждый преподаватель сталкивается в своей практике со случаями крайней самокритики со стороны ученика. Поначалу, когда слышишь подобные слова: "да я не способен вообще к языкам", "ох и намучаетесь вы со смной, я совсем ничего не могу запомнить" или  простое и гулкое как выстрел "я не могу", это кажется даже милым, мол человек тревожится о ( Read more... )